补充说明
补充指导（SI）是一项学术支持计划，其中一名学生领袖（SI领袖）被分配到一个学期的特定班级工作. 科学探究组长在课外为学生提供小组和个人复习课程. 他们参加所有的课程（包括Zoom和面对面），并可以回答问题，并根据需要提供帮助. 所有科学探究组长在每个学期都要参加严格的培训计划，并与教授该课程的教员密切合作.
概述
补充教学（SI）是一种非传统的教学形式，侧重于合作, 小组学习, 和互动，以帮助学生完成“传统上困难”的课程. SI项目提供同伴支持，让在传统困难的学术课程中取得成功的学生帮助其他学生完成这些课程. 科学探究是一种非补习的方法，它在课外提供定期的复习课程，让学生通过讨论阅读材料进行协作, 比较笔记, 一起预测测试项目, 分享改进课堂材料的想法. 课外复习课由“科学探究领袖”领导。, 已经上过这门课并且成绩不错的学生或校友. 科学组长参加所有的课堂讲座, 做笔记, 并为正在学习这门课程的人树立榜样.
SI领导者, 与班级教员（SI教员）合作, 对于课程组的学生，他们被分配去支持. 当Zoom/面对面的课程举行时，他们和学生一起上课, 并且是黑板教室远程课程的成员, 让他们知道学生们在每周的复习课上都学了些什么. 形成他们的审查会议的基础, 科学探究领导者将特定的学习技巧与关键的课程内容结合起来, 把学什么和怎么学结合起来.
我们的合作伙伴
科学探究计划的目标课程被称为“障碍”课程, 也就是说，这些课程通常很难让学生通过，因此可能会阻碍学生在学术课程中取得进步. 具有不同水平和能力的学生, 年龄, 文化, 和背景利用科学探究计划. 科学探究领导者会发现自己与学生一起完成各种各样的任务，如作业/家庭作业, 项目, 为测验/考试而学习.
补充说明的目的
- 为学生提供学术帮助, 最终目标是培养更多独立的学习者
- 在课堂上与学生建立联系, 帮助在课程和整个学院中创造一种社区意识
- 提供学生和教师之间的桥梁, 特别是对于那些可能会感到不舒服寻求帮助或澄清自己的学生
- 鼓励那些传统上不寻求学术支持服务的学生利用资源
提供的服务
补充说明 领导人 are not used to correct or evaluate student assignments; their main purpose is to help students become confident independent learners. 我们在学习过程的每个阶段提供帮助，包括：
- 每周小组复习课程，复习课程中涉及的当前材料
- 个别辅导预约
- 课堂上的援助
- 通过电子邮件提供帮助（对于简单的问题和澄清要求）
- 对SI教员的支持
变成S.I. 领袖
帮助其他学生取得成功，为未来的领导职位积累良好的经验.
S的作用.I. 领袖
- 听讲座，记笔记，阅读课程材料
- 每周进行1-2次学习或考试复习
- 利用课程内容计划互动学习活动
- 参加与主管和教员的预定会议
- 模范优秀学生行为和学术实践
- 每周工作7-11小时. （18岁以下）.5小时)
好处
- 培养领导能力和人际沟通能力
- 工作时间灵活，为带薪校内职位
- 建立在你自己的知识课程内容
- 培养重要的公众演讲、团队建设和专业技能.
- 为你的简历获取重要的专业经验.
需求
- 最低绩点3分.0
- 在你打算支持的课程中获得B或更高的成绩
- 教师的建议
- 良好的组织和人际交往能力
- 必须是博彩网站校友或在校生
变成S.I. 教员
科学探究组教师指导科学探究组长，并为他们的科学探究组组长提供指导, 在课堂上与学生一起工作的科学探究领袖的角色塑造和监督
教员的角色
- 向SI主管推荐潜在的领导者
- 在学期开始之前, 科学探究组的教员和被选中的科学探究组组长审查课程大纲和时间表.
- 一起工作, 科学探究教师和他们的科学探究领导为科学探究领导在课堂上的职责制定了一个花名册, 比如复习难度大的领域的题材.
- 科学探究教师也帮助科学探究领袖安排课外活动, 比如举行复习会议的房间位置.
- 让你的科学探究组长在课堂开始时促进科学探究
- 每周与他们的SI领导会面15分钟
- 在学期结束时对科学探究组长进行绩效评估.
- 允许领导对班级进行调查：学期初：为科学探究课提供意见 & 初步调查
- 与SI主管保持沟通，讨论进度和/或问题
- 提倡补充教学计划
好处
- 参加科学探究课程的学生历来成绩更高，学习技能也更好.
- 教师受益于课堂上的科学探究支持. 通过与SI 领袖的互动, 他们对班上学生的情况了如指掌, 他们更了解学生的需求.
需求
- 现任教职员
- 愿意扮演科学科学学院成员的角色
- 参加有报酬的科学研究组长/科学研究教员培训会议（通常每学期一次）, 春季学期1月开学 & 8月（秋季学期）
联系信息
妮可•杰克逊
学生成功协调员
爱尔兰共和军H. Rubenzahl学生学习共享区（B19）， 220室
nljackson@henxing.net
413-755-4753